Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR predstavilo nový Rámec AI kompetencií pedagogických a odborných zamestnancov. Dokument má slúžiť ako spoločný orientačný bod pre školy, učiteľov, odborných zamestnancov aj inštitúcie pripravujúce budúcich pedagógov.
Nový rámec reaguje na rastúci význam umelej inteligencie vo vzdelávaní a pomenúva kompetencie, ktoré budú učitelia a odborní zamestnanci potrebovať pri jej zodpovednom, bezpečnom a pedagogicky zmysluplnom využívaní. Ministerstvo týmto krokom nadväzuje na Plán zodpovedného využívania umelej inteligencie vo vzdelávaní a vytvára základ pre ďalšie systémové opatrenia v tejto oblasti.
Dokument nevníma umelú inteligenciu iba ako ďalší digitálny nástroj, ale ako technológiu, ktorá postupne ovplyvňuje spôsob učenia, vyučovania, hodnotenia aj fungovania škôl. Preto prepája technologické porozumenie s pedagogickými, etickými, právnymi a profesijnými aspektmi práce v školskom prostredí.
Rámec je postavený na piatich oblastiach kompetencií. Venuje sa ľudsky orientovanému prístupu a wellbeingu, etike, právu a bezpečnosti AI, základom fungovania umelej inteligencie, jej pedagogickej a odbornej integrácii do vyučovania, ako aj využívaniu AI pri profesijnom rozvoji, administratíve a riadení zmien v školách.
Dôležitou súčasťou dokumentu sú tri úrovne rozvoja: Získavanie, Prehlbovanie a Vytváranie. Umožňujú chápať rozvoj AI kompetencií ako postupný proces – od základnej orientácie a bezpečného používania nástrojov, cez ich premyslené zapájanie do praxe až po tvorbu inovatívnych riešení a metodické vedenie ostatných.
Osobitný dôraz rámec kladie na to, aby umelá inteligencia podporovala učenie, no nenahrádzala pedagogické rozhodovanie učiteľa. Pracuje preto aj s témami kritického myslenia, overovania výstupov AI, ochrany súkromia, bezpečnosti, duševného zdravia a rizík spojených s nekritickým používaním technológií.
Zverejnený dokument má mať aj praktické dôsledky pre systém vzdelávania. Ministerstvo avizuje, že rámec sa bude postupne premietať do profesijných štandardov pedagogických a odborných zamestnancov. Zároveň vytvára východisko pre ďalšie vzdelávanie učiteľov, metodickú podporu škôl a úpravy vysokoškolskej prípravy budúcich pedagógov.
Pre školy môže byť rámec užitočný najmä ako pomôcka pri plánovaní vzdelávania zamestnancov, nastavovaní pravidiel používania AI a premýšľaní o tom, ako umelú inteligenciu zaradiť do vyučovania bezpečne, zodpovedne a s dôrazom na kvalitu učenia.
Ministerstvo zároveň počíta s tým, že dokument sa bude ďalej vyvíjať podľa technologického vývoja a skúseností zo škôl. Rámec tak predstavuje jeden z prvých systémových krokov k premyslenému a zodpovednému využívaniu umelej inteligencie v slovenskom školstve.
Zdroj: Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR. Ilustračná fotografia: Grok