Ako sa slovenskí učitelia oboznamujú s nástrojmi umelej inteligencie, ako ich vnímajú vo svojej profesijnej praxi a akým spôsobom o nich diskutujú v online komunitách? Odpovede prináša nová publikácia Správa o výsledkoch výskumov o oboznámení učiteľov s nástrojmi umelej inteligencie, ktorá vznikla ako jeden z výstupov projektu zameraného na podporu kritického myslenia a digitálnej gramotnosti vo vzdelávaní.
Publikácia prepája výsledky troch samostatných, obsahovo prepojených výskumov. Spoločne vytvárajú komplexnejší obraz o tom, ako učitelia vstupujú do procesu profesijného osvojovania umelej inteligencie a aké potreby, postoje a skúsenosti tento proces sprevádzajú.
Tri pohľady na profesijné osvojovanie AI
Prvá časť výskumu sa zameriava na účasť učiteľov na školeniach, webinároch a kurzoch venovaných využívaniu umelej inteligencie vo vzdelávaní. Sleduje, do akej miery mali učitelia možnosť rozvíjať svoje vedomosti a zručnosti v tejto oblasti a aké skupiny môžu byť z hľadiska ďalšieho profesijného vzdelávania menej pokryté.
Druhá časť využíva psychosémantickú analýzu a skúma, ako je umelá inteligencia a vybrané generatívne nástroje ukotvené v profesijnom významovom priestore učiteľov. Pozornosť sa sústreďuje na to, aké významy, očakávania, obavy a hodnotenia si učitelia s AI spájajú.
Tretia časť analyzuje komunikáciu o umelej inteligencii vo vybraných online učiteľských skupinách. Sleduje tematické okruhy diskusií, používaný jazyk, interakčné vzorce a sentiment, ktoré sprevádzajú zdieľanie skúseností, odporúčaní a obáv súvisiacich s využívaním AI v pedagogickej praxi.
Podklad pre ďalšie vzdelávanie a metodickú podporu
Výsledky publikácie ukazujú, že profesijné osvojovanie umelej inteligencie nemožno vnímať iba ako otázku technického zvládnutia konkrétnych nástrojov. Zahŕňa tiež postoje učiteľov, ich profesijné očakávania, skúsenosti zo vzdelávania, potrebu bezpečnostných a etických pravidiel, ako aj spôsob, akým sa o AI diskutuje v profesijných komunitách.
Správa preto poskytuje podklady pre plánovanie ďalšieho vzdelávania učiteľov, prípravu metodickej podpory a tvorbu vzdelávacích programov, ktoré budú reagovať na rozdielnu úroveň skúseností, potreby jednotlivých skupín učiteľov a rýchly vývoj generatívnych technológií.
Publikácia je dostupná online
Publikáciu si môžete otvoriť na tomto odkaze:
https://www.aivskole.sk/wp-content/uploads/2026/07/Sprava_o_vysledkoch_vyskumov_o_oboznameni_ucitelov_s_AI.pdf
Ďalšie projektové publikácie, metodické materiály a odborné výstupy sú dostupné na stránke: https://www.aivskole.sk/
Publikácia vznikla na základe finančnej podpory poskytnutej z programu EÚ Next GenerationEU prostredníctvom Plánu obnovy a odolnosti SR v rámci projektu č. 09103-03-V04-00370 s názvom „Stratégie na podporu kritického myslenia a digitálnej gramotnosti v kontexte digitálnej transformácie vzdelávania.“
